martes, 27 de octubre de 2015

¿Cómo aprende Eliana? Reflexionar sobre cómo aprendemos para poder fundamentar lo que aprendimos.

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En este 2015 el Blog espera, una vez más, incorporar nuevas maneras de reflexionar sobre la Educación y los aprendizajes . Además de las ...
martes, 20 de octubre de 2015

Asi fui aprendiendo cómo aprender. Por Renata Di Tullio *

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Hace 17 años que vengo aprendiendo. Para algunos, 17 años no es nada y para otros, fuimos contemporáneos a la época jurasica (cabe aclarar...
martes, 13 de octubre de 2015

Un “ida y vuelta” que trasmite pasión es combatir! (Entrevista a Agustina Marciano)

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Al igual que en los años anteriores, este año seguiremos con la publicación de entrevistas realizadas a docentes y a estudiantes , como in...
martes, 6 de octubre de 2015

¿Cómo aprende Daniela? Dar el máximo con responsabilidad, voluntad y perseverancia. El esfuerzo propio y de Otros.

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En este 2015 el Blog espera, una vez más, incorporar nuevas maneras de reflexionar sobre la Educación y los aprendizajes . Además de las ...
martes, 29 de septiembre de 2015

Cuando sea grande quiero ser yo: Una Apis nulla Apis. Por Renata Di Tullio *

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         El texto que a continuación Renata comparte (gentilmente) con nosotr@s lo escribió para postularse a las Becas Instituto Balseir...
martes, 22 de septiembre de 2015

Transmitir confianza para aprender a aprender de (y con) otr@s. (Entrevista a Cintia Ponce)

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Al igual que en los años anteriores, este año seguiremos con la publicación de entrevistas realizadas a docentes y a estudiantes , como in...
martes, 15 de septiembre de 2015

Achicar distancias con experiencias de aprendizajes compartidos. (Entrevista a Mariana Motter)

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Al igual que el año anterior, en este 2014 seguimos con la publicación de entrevistas realizadas a docentes y a estudiantes , como insumos...
martes, 8 de septiembre de 2015

(Re) Pensando a Bourdieu hoy: hacia una pedagogía racional (y emancipadora) en la Educación Superior actual (Segunda Parte).

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Se trata de moverse con memoria (no nostalgia) y esperanza (no delirio), en una práctica docente que se mueva entre huellas socio-histó...
martes, 1 de septiembre de 2015

(Re) Pensando a Bourdieu hoy: hacia una pedagogía racional (y emancipadora) en la Educación Superior actual (Primera Parte).

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Se trata de moverse con memoria (no nostalgia) y esperanza (no delirio), en una práctica docente que se mueva entre huellas socio-históric...